Профорієнтаційна робота

***

Кожен студент мріє, що обрана ним професія буде в майбутньому приносити непоганий дохід, а також задоволення від роботи, натхнення, цікаві моменти життя. І як результат цього всього – прекрасну кар’єру і статус, вже не студента вузу, а кваліфікованого спеціаліста. Таку мрію втілити в життя набагато простіше, закінчивши один з престижних вузів Європи. Влаштуватися на роботу після закінчення внз – це мета студентів, які їдуть навчатися за кордон. У іноземних ВНЗ відкриті двері для студентів з інших країн. Радує те, що університети Європи готові надавати іноземним студентам якісну освіту, підтримку, підготовку до працевлаштування в майбутньому. Разом з нашим інформаційним порталом Куда Поступать розглянемо 10 кращих вищих навчальних закладів Європи в залежності від успішності працевлаштування їх випускників.

Франція

Ecole Polytechnique (ParisTech)

Останнім часом французькі ВНЗ з задоволенням приймають у себе талановитих та перспективних студентів з інших країн. Мета університетів Франції – вийти на високий рівень конкурування з престижними вузами країн Європи. Один з вищих навчальних закладів Франції, який входить до нашого списку кращих вузів це – Ecole Polytechnique (ParisTech), політехнічна школа Парижа. Ця школа позиціонується як однин із найвпливовіших закладів освіти у Франції. Студенти університету проходять жорсткий відбір, адже престижність для закладу знаходиться на першому місці. Перевагою для студентів при вступі у політехнічну школу Парижа є те, що спочатку молоді люди проходять базовий загальний курс навчання з предметів:

• Математика;
• Фізика;
• Механіка.

На другому курсі студент вибирає п’ять дисциплін для навчання, а вже на третьому визначається зі спеціальністю.

Вимоги щодо вступу на навчання до Ecole Polytechnique (ParisTech):

• Майбутній студент надає копію атестата або диплома, переведені на англійську чи французьку мови та завірені нотаріусом;
• Абітурієнту потрібно написати есе, який містить в собі три питання. У творі студент має пояснити, чому він мріє навчатися саме в цій школі;
• Вступника чекає не тільки перевірка документів, а також інтерв’ю. В ході бесіди розкриваються знання вступника в спеціальності, на яку планує вступити;
• Майбутній студент повинен здати систему оцінювання англійської мови IELTS або TOEFL;
• Оплатити державне мито.

Політехнічна школа Парижа випускає справжніх професіоналів, які готові працювати за своєю спеціальністю.

Швейцарія

ETH Zurich

Якщо говорити про високу якість освіти, то одразу згадується Швейцарська вища технічна школа Цюриха. Школа має шикарну репутацію серед роботодавців. ETH Zurich – це інтернаціональний ВНЗ, оскільки і серед студентів і серед викладачів дуже багато іноземців. У навчальному закладі є п’ять груп навчальних програм:

• Архітектура і громадянська інженерія;
• Інженерні науки;
• Природничі науки та математика ;
• Системні природничі науки;
• Менеджмент і соціальні науки.

Для того, щоб потрапити на навчання у швейцарську вищу технічну школу Цюриха потрібно:

• Заповнити заяву;
• Пред’явити копію перекладу свідоцтва про народження, завірену нотаріусом;
• Надати копію атестата (диплома), яка буде завірена нотаріально;
• Здати систему оцінювання англійської мови IELTS або TOEFL;
• Мати при собі дві фотокартки;
• Підтвердити оплату реєстраційного збору.

Підприємцям ETH Zurich видає гранти, які дозволяють займатися розвитком проектів на базі лабораторії інновацій та підприємництва.

Інститут займає лідируючи позиції серед європейських навчальних закладів і вважається кращим технічним навчальним закладом в Європі.

Німеччина

Karlsruher Institut für Technologie (KIT) 

 Технологічний університет знаходиться в місті Карлсруе. Це один із найпрестижних ВНЗ Європи, який випускає висококваліфікованих спеціалістів. Випускники Технологічного інституту Карлсруе з легкістю знаходять місце роботи в усіх країнах Європи.  Нараховує університет 11 факультетів:

• Математика;
• Фізика;
• Хімія та біологія;
• Архітектура;
• Гуманітарні та суспільні науки;
• Інформатика;
• Економіка;
• Машинобудівництво;
• Інженерія;
• Інженерна хімія;
• Інформаційні технології та електротехніка.

​Якщо іноземний студент планує проходити навчання німецькою мовою, то має скласти тест DSH, TestDaF. А якщо англійською, то потрібно здати іспит TOEFL або IELTS. Відбір у технологічний інститут досить жорсткий, тому, якщо абітурієнт не підходить під вимоги університету, то дорога до навчання у Karlsruher Institut für Technologie (KIT) на жаль закрита. КІТ дає можливість своїм випускникам пройти практику в 30-ти різних галузях, а майбутнім підприємцям в розвитку допомагає центр інновації та підприємництва.

​
Technische Universität Darmstadt

Технічний університет Дармштадта входить до списку найбільш відомих та престижних вищих навчальних закладів планети. Університет має бездоганну міжнародну репутацію за видатні досягнення в напрямках:

• Інженерна справа і технології;
• Природничі науки;
• Фізика.

Університет має високу репутацію серед роботодавців по всьому світу, а також має партнерські зв’язки з масштабними міжнародними компаніями. Дуже вдала ідея з наявністю кар’єрних сервісів, за допомогою яких студент підшукує потрібну вакансію. Для того, щоб вступити на навчання в Технічний університет Дармштадта на ступінь бакалавр потрібно дотриматися таких вимог:

• Володіти німецькою мовою (рівень С1 – це професійне володіння);
• Навчатися у своїй країні на спеціальності 1 рік або відучитися 1 рік в Studienkolleg (коледж, курси для іноземців).

Вимоги для вступу на магістратуру:

• Знання німецької мови на рівні С1;
• Диплом бакалавра за спеціальністю.

Technische Universität München (TUM)

Мюнхенський технічний університет – великий авторитетний вищий технічний заклад Німеччини. Налічує 13 факультетів і 132 спеціальності.  Найбільш популярними є факультети:

• Математичний;
• Соціальний;
• Хімічний;
• Спортивний;
• Інженерний;
• Медичний;
• Архітектурний.

Перевагами навчання в мюнхенському технічному університеті є те, що проводяться дослідження в важливих галузях, завдяки чому випускники ціняться роботодавцями всього світу. Також при університеті є бізнес-школа, яка навчає правильного ведення власної справи та технічним питанням. Викладачі працюють на німецькій та англійській мові.

Правила прийняття на навчання іноземних студентів нічим не відрізняються від правил інших європейських вузів. Майбутній студент повинен:

• Закінчити два курси стаціонарного навчання у вищому навчальному закладі своєї країни. Або чотири заочного;
• Мати рівень знання німецької мови Test DaF (TDN 4 – четвертий рівень) або DSH 2/3 (другий, третій рівень);
• Скласти екзамен для перевірки знання англійської мови IELTSі TOEFL.

Мюнхенський технічний університет не тільки найбільший вуз Німеччини, а також найкращий по показникам працевлаштування випускників.

RWTH Aachen University

Університет, який входить до ТОП-10 найкращих технічних закладів освіти Німеччини – це

Рейнско-Вестфальський технічний університет Ахена.

Налічує 100 спеціальностей на 9 факультетах:

• Медицина;
• Економіка;
• Філософія;
• Геологія;
• Машинобудування;
• Інженерія;
• Архітектура;
• Електротехніка, інформаційна техніка;
• Математика, інформатика, природні науки.

Університет славиться якістю освіти по всьому світу. Тому працевлаштуватися випускнику Рейнсько-Вестфальського технічного університету легко не тільки в Німеччині. Особлива увага приділяється інженерії та природним наукам. Для того, щоб вступити на навчання в Рейнсько – Вестфальський технічний університет потрібно зібрати наступний пакет документів:

• Заява на вступ;
• Атестат про середню освіту з додатками (копія) ;
• Резюме;
• Мотиваційний лист;
• Сертифікат про знання мови (С1 / Test DaF (TDN 4), / DSH 2/3 / DSD II рівні);
• Копія результатів вступних іспитів;
• Диплом, якщо студент закінчив ВНЗ в іншій країні (копія).

Переклад  документів повинен бути нотаріально завірений.

Шалені рейтинги, прекрасна репутація університету приваблюють студентів зі всього світу. Диплом RWTH Aachen University високо ціниться роботодавцями європейських країн.

Іспанія

University of Navarra

Мало хто знає, що саме Іспанія ще в X-XI століттях була провідною країною Європи у сфері освіти. Країна не перестає заповнюватися іноземними студентами, які їдуть туди з усіх куточків світу на навчання. Приємністю для них є те, що вища освіта в Іспанії не настільки дорого коштує по зрівнянню з іншими успішними країнами Європи.

Один із найвідоміших та найпрестижніших закладів освіти Іспанії є університет Наварри. В стінах університету навчається багато іноземців. Успішність знаходиться на високому рівні, тому не дивно, що студенти, закінчивши університет з легкістю знаходять роботу за спеціальністю. Університет Наварри випускає спеціалістів професій з таких сфер:

• Медицина;
• Психологія;
• Педагогіка;
• Архітектура;
• Економіка;
• Журналістика;
• Історія;
• Правознавство;
• Біологія;
• Соціологія.

Для того, щоб стати студентом даного університету потрібно:

• Знання іспанської мови, прекрасний варіант це сертифікат тестів – DELE або ILCE, з рівнем знання мови В2 (просунутий рівень іспанської мови);
• Диплом про повну загальну середню освіту.

Університет Навари має чудові партнерські відносини з вищими навчальними закладами освіти по усьому світу, має прекрасний педагогічний склад, фінансує проекти студентів, веде активну наукову та дослідницьку роботу. З впевненістю університет можна віднести до кращих закладів освіти у світі.

Італія

Politecnico di Milano

Країна, яка здатна надати студенту якісну освіту – це Італія. Окрім відомих будинків мод, смачної кухні, різноманітних архітектурних споруд, в Італії є престижні вищі навчальні заклади. Один з них, це Міланський технічний університет (Politecnico di Milano). Навчальний заклад визнано одним із найпривабливіших для іноземних студентів серед вузів Європи. Навчання проводиться за 17 напрямками. Цікавим є той факт, що в Politecnico di Milano є багато проектів, які пов’язані з обміном студентів. Ця ідея допомагає студентам попрактикуватися в інших країнах. Університет активно працює з компаніями Італії, а також має зв’язки зі світовими компаніями. Для того, щоб стати студентом потрібно пройти обов’язкові тести по таких предметах:

• Англійська мова;
• Математика;
• Фізика.

Також в університеті є програми дистанційної освіти. Politecnico di Milano має сильну технічну базу, вводить на підприємствах нові технології, має розроблені мовні курси для іноземних студентів.

Швеція

Chalmers University of Technology

Тисячі іноземних студентів вибирають швейцарські вузи для навчання. І не дивно, адже ця маленька країна впевнено займає провідні позиції у світі по розвитку економіки та наукового прогресу. Дуже багато європейців навчаються у Швеції, тому що навчання в цій країні для них безкоштовне. А студенти з інших країн, нажаль мають викласти за навчання немалу суму. Рівень життя у Швеції досить високий, тому майже кожен студент прагне працевлаштуватися в цій країні.

Технологічний університет Чалмерса – один з найкращий навчальних закладів Швеції. Спеціалізується на технічних напрямках, природних науках та архітектурі.  Відомою на весь світ є будівля офісу під назвою Kuggen. Туристам дуже полюбилася ця будівля, адже вона виділяється серед інших університетів своєю цікавою, креативною архітектурою. Звичайно, така краса приваблює не тільки туристів, а й студентів з інших країн. В університеті налічується 17 кафедр. Навчання проводиться на шведській та англійській мовах. В університеті Чалмерса розробляються нові проекти, продукти, які приносять користь для розвитку Швеції та інших країн. Викладачі ВНЗ мають високий професійний рівень, що дає змогу випускати висококваліфікованих студентів. Випускники дуже затребувані в багатьох масштабних компаніях Швейцарії та світу.

Нідерланди

Delft University of Technology

Нідерланди мають попит серед іноземних студентів, які прагнуть здобути вищу освіту в цій країні. Іноземців приваблює досить невисока ціна на навчання, відносно спрощені умови вступу у ВНЗ, велика кількість англомовних програм навчання. Вступати до університетів Нідерландів можна після закінчення середньої школи. Освіта у цій країні якісна, інноваційна, здатна навчити студентів аналізувати, вирішувати самостійно практичні завдання.

Делфтский технічний університет – це великий і престижний університет Нідерландів. Налічує факультети:

• Механічний;
• Морської інженерії та матеріалознавства;
• Архітектурний;
• Будівельний;
• Електротехнічний;
• Математичний;
• Промислового проектування;
• Інженерний;
• Комп’ютерних наук;
• Прикладних наук;
• Аерокосмічний;
• Астрофізики;
• Управління та менеджменту.

При університеті є безкоштовні курси голландської мови.

В університеті завжди відкриті двері для перспективних талановитих студентів, за допомогою яких освіта у країні завжди буде знаходитися на високому рівні.

Для багатьох молодих людей навчання за кордоном — це мрія. Але якщо є знання та велике бажання, то можливо будь-яку мрію перетворити в реальність.

Чинники, які необхідно враховувати під час виявлення професійних здібностей:

- по-перше, у юнацькому віці деякі професійно важливі якості перебувають у прихованому стані, тому що немає умов для їх прояву;

- другим чинником є недостатній рівень самосвідомості підлітка, нестійкість емоційного стану, неадекватна самооцінка;

- третій чинник — недолік життєвого досвіду (недостатні знання про світ професій і ринок праці, правила і можливі помилки під час вибору професії).

Знизити негативний вплив цих чинників можна тільки шляхом цілеспрямованого психолого-педагогічного супроводу професійного самовизначення, яке варто розпочинати ще в початковій школі, як це робиться в багатьох країнах.

Профорієнтація — це науково обґрунтована система соціально-економічних, психолого-педагогічних, медико-біологічних і виробничо-технічних заходів щодо надання молоді особистісно орієнтованої допомоги у виявленні й розвитку здібностей і схильностей, професійних і пізнавальних інтересів у виборі професії, а також формування потреби у праці й готовності працювати в умовах ринку, багатошаровості форм власності й діяльності. Вона реалізується в ході навчально-виховного процесу, позаурочної та позашкільної роботи з учнями.

Цілі профорієнтації:

* надання профорієнтаційної підтримки учням у процесі вибору профілю навчання та сфери майбутньої професійної діяльності;

* вироблення в школярів свідомого ставлення до праці, професійне самовизначення в умовах свободи вибору сфери діяльності відповідно до своїх можливостей, здібностей і з урахуванням вимог ринку праці.

Завдання профорієнтації:

** одержання несуперечливих відомостей щодо переваг, схильностей і можливостей учнів для розподілу їх за профілями навчання;

** забезпечення широкого діапазону варіативності профільного навчання за рахунок комплексних і нетрадиційних форм і методів, що застосовують на уроках та у виховній роботі елективних курсів;

** додаткова підтримка деяких груп школярів, щодо яких легко спрогнозувати труднощі у працевлаштуванні;

** вироблення гнучкої системи кооперації старшої школи з установами додаткової та професійної освіти, а також з підприємствами міста, регіону.

Складові діяльності із профорієнтації:

• розробка класних годин, рольових ігор;
• тренінгові заняття з учнями.

Основні форми профорієнтаційної діяльності:

- дискусії;

- тренінги;

- круглі столи;

- робота з батьками;

- робота з випускниками школи, студентами вищих навчальних закладів;

- виставки-перегляди;

- екскурсії.

Враховуючи психологічні та вікові особливості школярів, можна виділити такі етапи профорієнтаційної роботи в школі:

1–4 класи: формування в молодших школярів ціннісного ставлення до праці, розуміння її ролі в житті людини й суспільства; розвиток інтересу до навчально-пізнавальної діяльності, заснованої на посильній практичній включеності в різні її види, у тому числі соціальну, трудову, ігрову, дослідницьку;

5–7 класи: розвиток у школярів особистісного змісту в набутті пізнавального досвіду й інтересу до професійної діяльності; формування уявлення про власні інтереси й можливості (формування образу «Я»); набуття первісного досвіду в різних сферах соціально-професійної практики: техніці, мистецтві, медицині, сільському господарстві, економіці й культурі. Цьому сприяє виконання учнями професійних спроб, які дозволяють їм співвіднести свої індивідуальні можливості з вимогами, що висуває професійна діяльність до людини;

8–9 класи: уточнення освітнього запиту під час факультативних занять та інших курсів на вибір; групове й індивідуальне консультування з метою виявлення та формування адекватного ухвалення рішення про вибір профілю навчання; формування освітнього запиту, що відповідає інтересам і здібностям, ціннісним орієнтирам;

10–11 класи: навчання дій із самопідготовки та саморозвитку; формування професійних якостей в обраному виді праці; корекція професійних планів, оцінювання готовності до обраної діяльності.

Допомагають класним керівникам в організації цього блоку роботи також соціальні педагоги, психологи, викладачі-організатори, вчителі-предметники.

Однією зі складових системи профорієнтації є діагностика професійної спрямованості учнів 7–9 класів, яку проводять психологи, а за їхньої відсутності — класний керівник.

На підставі цих відомостей подальшу роботу з батьками й учнями проводять класні керівники.

Класний керівник, спираючись на концепцію, навчальну програму й план виховної роботи школи:

*** складає для конкретного класу (групи) план педагогічної підтримки самовизначення учнів, який містить різноманітні форми, методи, засоби, що активізують пізнавальну, творчу активність школярів;

*** організовує індивідуальні й групові профорієнтаційні бесіди, диспути, конференції;

*** здійснює психолого-педагогічні спостереження за схильностями учнів (дані спостережень, анкет, тестів фіксуються в індивідуальній картці учня);

*** допомагає школярам проектувати індивідуальну освітню траєкторію, моделювати варіанти профільного навчання та професійного становлення, здійснювати аналіз власних досягнень, складати власне портфоліо;

*** організовує відвідування учнями днів відчинених дверей у вищих навчальних закладах і середніх професійних навчальних закладах;

*** організовує тематичні й комплексні екскурсії учнів на підприємства;

*** надає допомогу шкільному психологу в проведенні анкетування учнів та їхніх батьків з проблеми самовизначення;

*** проводить батьківські збори з проблеми формування готовності учнів до профільного й професійного самовизначення;

*** організовує зустрічі учнів з випускниками школи, які навчаються у вищих і середніх професійних навчальних закладах.

Учителі-предметники:

*** сприяють розвитку пізнавального інтересу, творчої спрямованості особистості школярів, використовуючи різноманітні методи й засоби: проектну діяльність, ділові ігри, семінари, круглі столи, конференції, предметні тижні, олімпіади, факультативи, конкурси стінних газет, домашні твори тощо;

*** забезпечують профорієнтаційну спрямованість уроків, формують в учнів загально-трудові, професійно важливі навички;

** *сприяють формуванню в школярів адекватної самооцінки;

*** проводять спостереження з виявлення схильностей і здібностей учнів;

*** адаптують навчальні програми залежно від профілю класу, особливостей учнів.

Практичний психолог:

*** вивчає професійні інтереси та схильності учнів;

*** здійснює моніторинг готовності школярів до профільного й професійного самовизначення шляхом анкетування учнів та їхніх батьків;

*** проводить тренінгові заняття із профорієнтації учнів;

*** проводить бесіди, здійснює психологічну освіту батьків і педагогів;

*** здійснює психологічні консультації з урахуванням вікових особливостей учнів;

*** сприяє формуванню в школярів адекватної самооцінки;

*** залучає батьків учнів до виступів перед учнями про професію, до роботи з керівництва гуртками;

*** надає допомогу класному керівнику в аналізі й оцінці інтересів і схильностей учнів;

*** створює базу даних із профдіагностики.

Соціальний педагог:

*** сприяє формуванню в школярів «групи ризику» адекватної самооцінки, оскільки, як правило, у таких дітей вона є заниженою;

*** надає педагогічну підтримку дітям групи ризику під час їхнього професійного й життєвого самовизначення;

*** здійснює консультації учнів із соціальних питань;

*** надає допомогу класному керівнику в аналізі й оцінці соціальних факторів, що ускладнюють процес самовизначення школяра.

Медичний працівник:

*** використовуючи різноманітні форми, методи та засоби, сприяє формуванню в школярів настанови на здоровий спосіб життя;

*** проводить із учнями бесіди про зв’язок успішності професійної кар’єри й здоров’я людини;

*** консультує щодо проблеми впливу стану здоров’я на професійну кар’єру;

*** надає допомогу класному керівнику, шкільному психологу й соціальному педагогу в аналізі діяльності учнів.